m6 keylight |《 飢餓教室 》逆向寓言故事 絕食得永生
這是一個邪能勝正的現代寓言：寄宿學校來了新的營養學教師諾華小姐， 傳授新派「意識飲食」，吃得愈少，不止可修身、保護生態、甚至改變世界！幾位同學深信不疑，齊齊入教成為「歸零堂（Club Zero）」一員⋯⋯
➤ 矛盾感視覺設計
「矛盾感」是《神蹟疑雲》、《極樂品種》導演謝茜嘉侯斯娜的作品標誌，而競選今屆康城金棕櫚獎的《飢餓教室》亦延續此風格，以和諧超現實的視覺設計，對比暗湧的家庭衝突。
片中有不少家庭場面，家居設計都是整齊偌大、融洽有緻，表面富裕完美，暗地裡卻充斥著父權、疏忽照顧、對子女期望過高等各種教育問題；鮮明愉悅的電影調色，如以螢光黃色、紫色、紅色為主的服裝配搭，亦令每個角色黑暗面更突出。
➤ 入教歸零
「歸零學」雖極端又欠科學證據，但《飢》中各人卻深信不疑，甚至願意由節食演變成絕食，奉獻自己也在所不惜。然而，令他們入教的，其實非學說理論，而是這個團體帶來的歸屬感及優越感。
片中學生缺乏青少年最需要的父母關愛，也沒有自主權，教育責任被推卸給學校。在缺愛及自信影響下，諾華小姐只要灑下一點點關懷，已足以讓學生誓死相隨。而同為孑然一身、無依無靠的諾華小姐，一班信任她的學生也是她的歸屬之處。學會常有圍圈吟誦的儀式，像動物尋找同伴時發出的鳴叫，讓空虛的眾人連結起來；帶非洲色彩的詭異宗教鼓樂，亦代表團體正往更深的精神層面走去，超越塵世。絕食這行為，比起得永生，更似學生是以自身為武器，反抗父母及世界，一種眾人皆醉我獨醒的超然。
運鏡技巧上，《飢》大量出現以極慢速度將聚焦角色的近鏡拉遠，除了象徵團體對「歸零」啟示的覺察，也代表這群人與外在世界愈來愈遠，甚至成孤立一方。
➤ 故事部分失色
《飢》這種似對亦錯、光明又黑暗的矛盾荒誕感，正可以模糊立場，讓觀眾自行思考對錯。
雖然美術和概念有趣獨特，《飢》卻似乎過份著重諷刺發揮，令故事部分稍為片面。角色的轉變略見平淡及倉促，而諾華小姐留白的身世亦令其動機欠說服力，各種因素使本應震撼沉重的結尾顯得無力。到底《飢》豐富畫面能否搭救故事性，有待觀眾入場定斷。
文：m6（IG: @miiizusayshi_）
